教材のはしがきで……

受講生が読んで学び、同僚講師が用いる大切な教材で、執拗に他人の方法論をわざわざ太字表記までして中傷する文面を書きつづるとすれば、それはもはや公的なものの私物化などでは済まない悪質な行為であると思います。

多くの受講生を不安に陥れてでも、他者を貶め、自分の優位を誇示したいのでしょうか。それとも何か本心では焦ってるのかな……

そもそも組織のリーダー選考に不当介入するような人物の威を恥ずかしげもなく借りて、同僚を貶めようと画策するとしたら、もうどうしようもないでしょうね。

話は変わりますが、「文章を意味段落に分け、入試問題の傍線部をこれに沿って配置して解く」とか「後の設問の解答になる要素だから前の設問の解答には用いない」（後出しじゃんけん？）といった型にはまった考え方は、「甘い罠」の類ではないのでしょうか。そういえば、岩波書店の『広辞苑』には「意味段落」などという語は掲載されていませんね。